区域国别学语境下大洋洲研究学科建设刍议VIP专享

区域国别学语境下大洋洲研究学科建设刍议区域国别学语境下的学科建设是一个新课题2022年9月，区域国别学正式成为交叉学科门类下的一级学科。与此同时，其二级学科的设置和发展引人关注。与传统学科背景下区域国别研究被解构为不同学科下的研究领域有很大的不同，交叉学科下的二级学科设置有其自身的科学逻辑，并且要兼顾多重因素。总体来讲，就是既要克服传统学科下区域国别研究的不足或弊端，把“加强”“补短”“创新”作为新学科设置的关键词，又要着眼于建构新学科自身的研究体系以及学科体系。这样一来，区域国别理论研究、区域研究、国别研究、区域组织研究等作为未来区域国别学二级学科设置的基本方向就有其较为充分的缘由和合理的解释。设立二级学科是区域国别学作为一级学科由一般学科概念向学科建设转化的重要一步，学科建设通常是在二级学科框架下并且主要由三级学科来完成。二级学科的提炼与界定相对宏观和抽象，三级学科较为中观和具体，三级学科之下还可以设置若干个研究方向。区域国别学语境下的区域并非一个区域，而是包括若干个区域；区域国别学语境下的国别则涵盖所有拥有主权独立的国家。因此，无论是区域研究还是国别研究方向，任何一个地缘意义上或政治意义上或经济意义上或文化意义上的区域，或任何一个主权国家都是研究对象。这样的界定无疑是开放的，但它给学科建设带来的挑战则是不容回避的。学科建设需要学科所涉领域有令人信服的学术积累，包括理论或概念研究、专题研究、综合研究或整体研究等，从而形成一个有内在逻辑联系、相互嵌套的知识体系和学术研究体系；需要一支讲授该学科知识且各有所长的、....