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党委书记2024年度民主生活会个人对照检查材料(含案例剖析,四个带头,纪律规矩团结统一、党性纪律作风、清正廉洁、从严治党,检视剖析,发言提纲)20250219VIP专享

党委书记2024年度民主生活会个人对照检查材料(含案例剖析,四个带头,纪律规矩团结统一、党性纪律作风、清正廉洁、从严治党,检视剖析,发言提纲)20250219_第1页
党委书记2024年度民主生活会个人对照检查材料(含案例剖析,四个带头,纪律规矩团结统一、党性纪律作风、清正廉洁、从严治党,检视剖析,发言提纲)20250219_第2页
党委书记2024年度民主生活会个人对照检查材料按照市委关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的有关要求,本人全面学习领会党的二十届三中全会精神和习近平总书记重要讲话精神,认真研读党章、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规,聚焦本次民主生活会主题,与班子成员和部分教职工广泛开展谈心谈话,严格对照“四个带头”要求逐项深入查摆,深入剖析原因,并提出相应的努力方向和改进措施,以更好地履行职责,推动学校事业发展。现将有关查摆剖析情况报告如下。一、存在的突出问题(一)带头严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统一。一是政治理论学习深度不足。虽然积极组织并参与各类政治学习活动,但在学习习近平新时代中国特色社会主义思想等理论时,仍存在一知半解的情况。例如,在学习关于教育领域的重要论述时,未能充分结合学校实际深入探讨如何更好地落实立德树人根本任务,导致在一些教育决策中未能充分体现最新理论要求。据统计,在对学校教师的政治理论学习效果调查中,约有30%的教师表示对部分理论的理解不够深入,难以有效应用于教学实践。二是对“两个确立”的领悟不够透彻。在实际工作中,虽然能够认识到“两个确立”的重要性,但在将其转化为具体行动和工作成效方面还存在差距。如在学校课程改革中,未能充分发挥党组织的引领作用,将“两个确立”所蕴含的思想理念贯穿于课程体系建设中,使得改革的推进力度和效果受到一定影响。三是落实以学促干长效机制不够有力。在推动学校各项工作中,虽然强调学习的重要性,但在将学习成果转化为实际工作动力和成效方面缺乏有效的跟踪和评估机制。以学校的教学质量提...

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