【中心组研讨发言】以价值观塑造引领数字时代高校人才培养VIP专享

【中心组研讨发言】以价值观塑造引领数字时代高校人才培养数字时代为人类社会政治、经济、文化、生态等方面的发展提供了崭新场景，开辟了各个领域的理念、技术和业态创新的广阔空间。尤其是数字技术对人类思想活动和思维方式乃至价值观念的影响和深度介入，为高等教育人才培养带来新的可能，也使高等教育人才培养面临新的挑战，敦促高等教育人才培养进行深刻变革。数字时代高等教育人才培养的新可能2023年5月29日，习近平总书记在二十届中共中央政治局第五次集体学习时强调：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。”2024年全国教育工作会议也提出：“要不断开辟教育数字化新赛道。坚持应用为王走集成化道路，以智能化赋能教育治理，拓展国际化新空间，引领教育变革创新。”数字技术的不断进步，为高等教育人才培养提供了新的可能。一是为培养全面发展的人提供进一步的可能。“实现人自由而全面的发展”，是马克思主义的基本价值取向，也是现代化的最终目标，高等教育的人才培养目标与这一价值目标具有内在的一致性。在数字时代，仅仅依赖知识“量”的叠加已无法在人才竞争中脱颖而出，未来社会人才将更加注重综合素质的提升。为此，高校人才培养必须更加关注人的全面发展，教育必须从注重指导学生应试的过程转变为引导学生养成综合能力的过程。数字时代的大学生也必须学会自主探索知识、判断分析知识、汲取重塑知识，提高问题解决能力、批判性思维、创新思维等核心素养，人的全面发展由此进一步....