聚焦四个“讲”：思政课守正创新启新程VIP专享

聚焦四个“讲”：思政课守正创新启新程近期，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调“不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。”围绕新时代思政教育的理论与实践，《国家治理》新媒体开设“大思政课”专栏，邀请专家学者进行系列深入探讨。本期邀请山东大学马克思主义学院教授焦佩撰文进行阐释。在全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的新时代新征程上，思政课担负着为党育人、为国育才的重大使命，不仅是传播党的创新理论的主要渠道，也是培养学生道德品质和社会责任的重要平台。守正创新启新程，推动思政课建设内涵式发展，需要明确“谁来讲”“在哪讲”“讲什么”“怎样讲”这四个问题。聚焦“谁来讲”，加强队伍建设思政课教师担负着讲好思政课的重要责任，是新时代新征程立德树人的中坚力量。建立起一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，对于思政课守正创新至关重要。政治强是指，思政课教师要具备坚定的政治立场和理想信念，深刻理解和认同马克思主义理论和中国化的马克思主义理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想。情怀深是指，思政课教师要具有深厚的爱国情怀、人民情怀和教育情怀，深刻理解和认同国家的历史根基、文化血脉和未来走向，将学生的成长、社会的需求和人民的福祉融为一体，热爱教育事业且对育人工作充满热情。思维新是指，思政课教师要能够创新性地灵活运用马克思主义的方法，具有战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维等。视野广是指，思政课教师要有...