关于xx科技职业大学职业本科产教融合实施路径探索与实践报告VIP专享

关于xx科技职业大学职业本科产教融合实施路径探索与实践报告一、概述《本科层次职业教育专业设置管理办法》指出，“本科层次职业教育专业设置应主动服务建设现代化经济体系，应紧紧围绕国家和区域经济社会产业发展重点领域，服务产业新业态、新模式，对接新职业”［1］。实现这一目标的有效途径就是坚持“产教融合、校企合作”，只有产教深度融合，才能紧跟国家经济体系优化升级的步伐，增强职业教育的适应性。因此，“产教融合、校企合作”是本科层次职业教育坚持“职教属性”的客观要求，也是行业、产业的转型升级需求与高校的层次结构、专业结构供给深度融合的需要；同时也是企业的岗位能力需求与高校的课程内容深度融合的需要。二、职业本科产教融合内涵产教融合的产即产业，教是教育。产业泛指在特定经济领域下从事生产和服务的行业企业，是社会经济发展的基础，产业是从事物质生产和劳务活动的主体。教育是为满足行业企业用人需求提供人才培养、技能培训、科技服务的供给主体，社会生产活动过程中，教育要服务于企业，为企业提供人力资源。产教融合是国家为了促进和改革职业教育而执行的政策，是为创新职业院校培养人才教育模式的重大决策和部署。产教融合具体实践内容有：专业与产业对接，学科专业建设适应产业和区域发展需求；学校与企业对接，企业深度参与学校人才培养全过程；课程内容与职业标准对接，行业规范标准是课程建设的重要依据；教学过程与生产过程对接，在真实的企业生产场景中进行实践创新人才培养训练。产教融合与校企合作、工学结合不同，其本质上是产业与教育双向交融，相互融通，是提高职业教育教学质量....