【加强和改进学校思想政治工作】以“四个融入”提升职业教育思想政治工作新高度VIP专享

【加强和改进学校思想政治工作】以“四个融入”提升职业教育思想政治工作新高度党的二十大报告强调要加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多高技能人才。这凸显了高技能人才培养的战略性、紧迫性。思想政治教育在培养高技能人才中具有重要价值，职业院校应立足类型定位，打造具有职业教育特色的思想政治工作（以下简称“职教思政”），以高质量的人才培养助力中国式现代化。将职教思政融入培养目标，以职业理想教育立报国之志。职业教育要坚持立德树人、德技并修，着力培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力的人才和技能支撑。职教思政要着眼于“国之大者”，在“职业教育，大有可为”理念指导下，引导学生把接受职业教育从分数不足的被动选择，转化为知其“大有可为”的主动选择、有为选择。职业院校的学生动手能力较强，但在文化理论学习、自身发展规划和定位、职业发展动力等方面存在不足，职教思政能助推学生树立踏实进取的学习态度和专注严谨、精益求精的工作作风，并引导他们在技艺习得中树立崇高的理想信念。将职教思政融入思政课教学，以马克思主义教育筑信仰之基。职业院校思政课必须结合职业教育特点，把思政课的教材体系有机转为教学体系，讲好新时代以来伟大变革背后的道理学理哲理，讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，使学生坚决拥护“两个确立”，始终做到“两个维护”。职业院校的思政课要特别注意“讲活”，一方面融入职业教育发展中的真人真事，以身边的大国工匠、世界技能大赛的金牌获得者、富有工匠精神的优秀校友为案例，讲好职业教育的故...