05.09-以高质量“献策”支撑高水平“育才”VIP专享

以高质量“献策”支撑高水平“育才”2023.05.09习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上指出：“党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。”习近平总书记的重要讲话不仅揭示了党校的独特价值、关键职责，而且对坚守党校初心提出了新的更高要求。习近平总书记强调的献策，不仅指建言献策的资政功能，而且包括党的创新理论宣传、研究和阐释。学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，不仅要分别思考如何高水平育才、高质量献策，而且要把育才与献策贯通起来，促进教学培训、科学研究、决策咨询一体化发展，以高质量献策特别是高质量科研为高水平育才提供坚实有力的支撑。育才和献策本质上是一致的干部教育培训是党校的首要职责，教学是党校的中心工作。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视干部教育工作，各级党校进一步明确了“育什么样的才”问题，政治意识普遍增强，教学布局、课程体系不断优化，但在“怎样育才”即提高教学质量方面仍然存在一定差距，集中表现为部分课程没有很好地把政治性、学术性、实践性和艺术性有机结合起来，“文字组合式”讲解还比较多，没有讲出党的创新理论背后的道理学理哲理，缺乏历史纵深感和宽广国际视野。“讲功”背后是“学力”。课堂教学质量不高最根本的原因在于学术内涵不够、教师学养不高。这里的学术内涵不是指简单套用、机械搬用某个现成理论，而是指部分教师缺乏必要的资料收集能力、事实辨析能力、逻辑思辨能力、理论建构能力、概念话语创新能力。以最基本的资料收集能力为例，有的教师不读原著、不核对原文，引用二手、三手资料，结果“硬伤”...