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高校教师主题教育心得体会习近平总书记在党的XX大报告中强调：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”因此，中国高等教育必须站在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的视角下谋篇布局。通识教育注重对人的价值塑造、思考能力和批判思维的培育，有助于培养德智体美劳全面发展的优秀人才。随着中国日益走近世界舞台的中央，中国在国际舞台上对话语权的掌控、自我身份的认同等达到了一个新高度。中国通识教育必须坚持扎根中国大地办教育，坚持中国特色社会主义教育发展道路，凸显通识教育的中国特色。在此形势下，高校尤其是理工类院校的通识教育该如何围绕立德树人根本任务展开教育教学工作，发挥好育人功能，种好自己的责任田，提升大学生思想政治教育实效，亟待进一步的探索。一、建构中国特色通识教育的缘起通识教育作为一种教育理念与教育实践活动的统一体，是对单一专业教育、职业教育反思的结果，其核心思想是关注人的全面发展，注重对人的价值塑造、思考能力和批判性思维的培育。它“源自古希腊时期，中兴于文艺复兴时期，振兴于工业革命时期，成型于20世纪20年代的美国，发展于当下。”可以说，“通识教育自诞生之日起，便是将德育作为其内在的、首要的部分来看待的”，是高校思想政治工作不可或缺的重要组成部分。20世纪90年代以来，随着改革开放的深入发展和对外交流的深入推进，人们的思想观念和生活方式发生了很大变化，素质教育的重要性...