美术学科作业设计日记画美术作业单位：姓名：学段年级:五六七八年级一、设计意图（一）因材施教，突出层次性学生因家庭生活背景的不同,原有学习基础的不同,智力、情感发展的不同,他们的美术水平是各不相同的,明显反应到作业上来就是作业速度快慢不一,作业水平高低不等。但我相信每个学生对成功的期盼、对肯定的渴望是相同的,任何一个学生,都有在集体面前表现自己才能的欲望,因为追求成功是人的本能需要。所以在美术教学中,我坚持不放过任何一个学生,面向全体,分层作业,分层要求,让不同的学生学习不同的美术,在美术得到不同的发展。（二）形式多样，突出多样性传统的美术作业方式在一定程度上成为制约教学改革发展的关键。我们于美术课堂作业的重要性有新认识,以发挥其价值。视觉艺术包含着丰富的形式,有绘曲、雕塑、影视、建筑等,这些形式最终反映多是同一种方式一个作品,而美术是视觉艺术的一种,这个最终反馈的“作品"在美术课堂教学里便是作业。课堂作业与“艺术作品"一样包含着学生的情感、价值判断方式,以及他们审美的趋向和个性倾向特征。（二）评价合理，突出多元性结合学生作业进行多元性评价方式，提高学生的学习兴趣，激发每位学生的学习潜能,是每位学生在美术上得到不同的发展。适应不同个性和能力的学生学习美术的实际，以鼓励、表扬等积极评价手段，从正面加以引导，使每个学生在自己原有的基础上都有提高。二、内容（一）日记画就是以绘画的形式作日记,用线条来记录自己的所见所闻所想,同时可附以筒短的文字。可以用单幅绘画表现、也可以用连环画表现;既能用黑白的(单色)，又可以是彩色的。如再配以主要的对白语言、...
VIP
