【体会文章】文化自信视域下大学英语教学的策略创新VIP专享

【体会文章】文化自信视域下大学英语教学的策略创新随着我国国际地位的不断提升和中国文化传播力的不断扩大，树立文化自信成为弘扬中华优秀传统文化与创新发展新时代文化的重要课题，尤其在教育领域，推进文化自信自强已成为高等教育的重要任务。然而，在文化自信的视域下，大学生英语教学面临多重问题和挑战。一方面，人们对于文化自信自强的理解有偏差，在具体的文化认识上往往容易做出排斥或抵制外来文化的行为，造成英语教学在国内存在社会认可有限问题。另一方面，英语教学内容和文化自信视域存在互融性不高问题。英语作为一门外语课程，属于外来文化，在教学过程中如何把握坚持“文化主体性”和外来文化学习交流之间关系，已成为当下英语教学乃至其他外国文化教学的难点。在此背景下，探索大学生英语教学策略的创新路径对于推进文化自信自强和更好地发展英语教学都具有重大意义。深入理解文化自信内涵明确大学生英语教学方向在探讨文化自信视域下大学生英语教学策略创新方法路径时，首先要明确“文化自信”这一基本概念，只有准确把握其内涵和定义，才能更好地引导现代大学生英语教学策略的创新发展方向。文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。在具体的理解过程中，其涉及的观点和角度更加广泛，内涵也更加丰富。一是对本国文化保持自信态度，即人们对本国的文化传统和历史予以认同，并肯定其价值和意义，从而自觉树立文化认同感和自豪感，为个人发展提供内在支持和引导；二是保护和传承本国优秀传统文化，即人们主动肩负起保护和传承本国优秀传...