完善“引育留评”人才工作机制 推动学校事业高质量发展VIP专享

完善“引育留评”人才工作机制推动学校事业高质量发展发布日期:2023年07月04日文:戴爱国来源:红星云分享到：微信新浪微博QQ空间腾讯微博“大学，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。党的二十大报告首次将教育、科技、人才进行一体部署，并强调人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑之一。高校是教育、科技、人才的聚集高地，湖南中医药大学党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法来推进人才工作，深入实施人才强校战略，优化“人才增量”，激活“人才存量”，创新“人才变量”，凝聚起人才“引、育、留、评”全链条协同工作机制，以高质量人才工作推动学校事业高质量发展。紧扣“需求链”，精准绘制“招才地图”。学校党委始终将人才招引工作摆在突出位置，构建靶向引才、柔性引才、灵活引才“三位一体”工作体系，锚定“十四五”规划和用人需求，构建更加完备的聚才引智链条。一是实施博士后计划，瞄准有发展潜质的35岁左右的年轻人，涵养人才蓄水池。学校提高博士后进站条件，按临床博士后、科研博士后、师资博士后招收全职博士后，提高进站博士后科研水平。二是实施专项博士计划，破解“等人才”的被动招聘局面，鼓励二级学院根据发展需要绘制“招才地图”，“走出去”选人才，“点对点”招人才，“家门口”留人才，通过调动或招聘形式引进高层次人才。三是灵活运用柔性引进、同工同酬、项目聘用等多种形式，构建固定编制、流动编制、非事业编制聘用相结合的用人机制,探索PI聘任制和兼职教师长期聘用制度。激活“创新链”，系统拓宽“育才路径”。人才工作的基础在培养，难点也在培养。...