“大思政课”，讲出青春奋斗真味道VIP专享

“大思政课”，讲出青春奋斗真味道近日，《光明日报》教育周刊推出《这些网上“大思政课”，何以“入脑入心”》报道，取得了积极广泛的社会反响。笔者想就如何讲好奋斗这节“大思政课”谈谈自己的看法。面对新形势，高校要讲好奋斗这节“大思政课”，应坚持系统思维和全局观念，从理念到方法、从内容到表达、从理论到实践多维发力，全面调动育人队伍、阵地及路径等要素力量，真正实现全覆盖，充分发挥协同效应，以育人合力驱动奋斗“加速度”，培养新时代有为青年。思政课精准“导航”，校准奋斗方向思政课是立德树人的关键课程，在培养社会主义建设者和接班人、塑造青年奋斗观过程中发挥“主渠道”“主阵地”作用。思政课教师承担教学主体责任，应根据学生成长变化和发展需求，不断更新思政课教学“配方”，升级“工艺”，将思政大道理讲出青春奋斗真味道。一是探索思政课“新打开方式”，不断提高思政课的针对性和吸引力，讲深、讲透、讲活马克思主义经典作品中关于奋斗的重要理念，让青年理解和把握马克思主义奋斗观的深刻内涵，学懂弄通奋斗精神的实践之基、理论之源，引导广大青年胸怀“国之大者”，提升对奋斗的价值认同。二是要清晰阐释中国共产党为什么“能”的历史逻辑、马克思主义为什么“行”的理论逻辑、中国特色社会主义为什么“好”的现实逻辑，筑牢青年群体信仰之基。三是要运用多样化教学手段，如讨论、辩论、情景模拟等，引导学生坚定对当代中国发展道路选择、制度设计等的自信，正确辨别社会生活的主流和支流、现象和本质，把个人奋斗“小目标”与党和国家发展“大蓝图”结合起来，找准奋斗切入点与努力方向。辅...