以教育家精神推动高校铸魂育人VIP专享

以教育家精神推动高校铸魂育人今年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，强调：“新征程上，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。”全国教育工作者应牢记总书记嘱托，坚守教育报国初心，勇担铸魂育人使命，展现高尚师德情操，努力成为学生为学、为事、为人的大先生。勤学“学而不厌，诲人不倦。”人民教育家陶行知先生曾说，要想学生好学，必须先生好学。教师的身份注定了教师需要时刻保持对学习的兴趣，不断探索学习新的学科知识与教育技能，要加强理想信念和爱国主义教育，加强对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的学习，在不断提高自身专业水平的同时，主动适应新时代教育发展的需要。所谓“学高为师，身正为范”，在教学活动中，学生是主体，教师是主导，“主导”意味着教师承担着传播知识与规范行为的责任，发挥着引导学生全面发展的重要作用。教师要关注学生的健康成长与个性发展，做到因材施教。教师唯有不断学习，形成并夯实终身学习意识，紧跟社会发展趋势，锚定学生成长需求，扩容自身专业技能知识，更新教育教学核心素养，提高自身教学水平与教学质量，才能做好“大先生”，建造牢固的学习之舟，稳载学生驶向知识彼岸。此外，教师在勤学苦练教育教学核心技能之余，还应不断进行思想理论学习，把牢思想之舵，逐渐提高师德认知，充分发挥师德认知在教师职业道德建构中的基础性作用，以“有所为”和“有所不为”的外在基准和内...